Психологическая экспертиза новых педагогических технологий
Уровень развития, психологическое и физическое состояние учащихся

При разработке новых педагогических технологий в образовательных учреждениях обязательным условием является проведение психологической экспертизы влияния новых педагогических технологий на уровень развития, психологическое и физическое состояние учащихся.

Проведение психологической экспертизы включает следующие основные этапы:

• Определение предмета исследования (уровень развития высших психических функций, психологическое или физическое состояние учащихся).
• Выбор адекватных методик исследования (информативных, допускающих ретестирование, дифференцированных).
• Формирование основной и контрольной выборок испытуемых (однородных и стратифицированных).
• Проведение исследования (до, во время, и после обучения с использованием новых педагогических технологий).
• Статистическая обработка результатов исследования.

Для оценки влияния новых педагогических технологий на уровень развития высших психических функций учащихся комплекс "Effecton Studio" представляет уникальные возможности.

• Это пакеты "Внимание" для углубленного изучения концентраци, устойчивости, избирательности, переключаемости внимания;
• "Память" - для всесторонней оценки механической, логической, оперативной, образной кратковременной и долговременной памяти;
• "Ягуар" - для оценки восприятия, сенсомоторных процессов и умственной работоспособности;
• "ШТОМ (школьный тест освоенности мышления)" для учащихся 2,3,4.5 классов; "ШТУР (школьный тест умственного развития)" для учащихся подросткового возраста; "АISТ (Amthauer Intelligenz Struktur Test)" - один из лучших и наиболее часто используемых тестов интеллекта для юношеского возраста и взрослых;
• "Тест социального интеллекта Гилфорда" позволяет измерить общий уровень развития социального интеллекта, а также оценить частные способности понимания поведения людей: способность предвидения последствий поведения, адекватность отражения вербальной и невербальной экспрессии, понимание логики развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия, понимание внутренних мотивов поведения людей;
• "Тест языковых способностей Зиверта" предназначен для определения коэффициента языкового интеллекта у детей подросткового, юношеского возраста и взрослых (от 14 до 50 лет); "Тест технических способностей Беннета" предназначен для оценки технического мышления у детей подросткового, юношеского возраста и взрослых; "Тест математических способностей Зиверта" предназначен для определения коэффициента математического интеллекта у детей подросткового, юношеского возраста и взрослых.

Для оценки влияния новых педагогических технологий на психическое и физическое состояние учащихся следует использовать методики из пакет "Состояние".

• Тест "САН (самочувствие, активность, настроение)" позволяет количественно оценить динамику психического состояния учащихся по трем шкалам - самочувствие, активность, настроение в зависимости вида и режима обучения.
• "Шкала ситуационной тревожности" позволяет измерить состояние тревожности, возникающее как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение высших психических функций.
• "Шкала эмоциональных состояний Уэссмана-Рикса" содержит шкалы "спокойствие - тревожность", "энергичность, бодрость - усталость", "приподнятость - подавленность", "уверенность в себе - подавленность", "уверенность в себе - чувство беспомощности". Результаты шкалы статистически значимо связаны с объективными показателями эмоциональных состояний: пульсом, тремором, разностью артериального давления.
• "Цветовой тест Люшера" позволяет получить информацию о работоспособности и истощаемости учащихся (способности на протяжении определенного времени сохранять максимальную продуктивность деятельности); о вегетативном коэффициенте, отражающем установку на активную деятельность, подкрепленную достаточными энергоресурсам или установку на отдых, покой; об аутогенной норме, которая является индикатором нервно-психического благополучия, характеризующим уровень продуктивности нервно-психической напряженности.
• Опросник "Оценка нервно-психического напряжения" позволяет выявить начинающееся перенапряжение регуляторных систем организма.

Статистическая обработка результатов тестирования основной и контрольной групп учащихся может быть проведена с помощью пакета модуля анализа данных "СОРТ (статистическая обработка результатов тестирования)".